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推薦英文 文法 教學全家一起輕鬆學英文
從小到大 我們都被教導著：『英文很重要』
於是我們努力的唸英文 學習英文,甚至覺得學英文只為了考試！？
但你真正知道大家那麼強調英文很重要,到底是為了什麼嗎？
我想學習英文不應該只是為了應付考試,英文 文法 教學還有很多非常重要的功能,
大家千萬不要只記得「考試」,考試測驗只是一種練習方法 絕對不是學英文的目的。
簡單告訴各位學好英文至少可以得到以下好處：
出國溝通無障礙 英文 文法 教學提升國際競爭力 英文 文法 教學求職、職場佔上風 英文 文法 教學順利畢業好升學 英文 文法 教學
英語依然是流通最廣的國際語言,是與世界交流的工具,我們有必要具備一定的英文能力。
如果放棄學英文,將跟不上時代潮流，因此學好英文也成了提升國際競爭力的重要課題。
學的更快，學的更多，就是自我成長的動力！
學習絕對不受環境、年齡上的限制
更是為了自己,更要用有效率的方式學習,結果才不會是「事倍功半」。
如果你想找關於英文 文法 教學的相關資訊,
希望這篇文章除了英文 文法 教學外 能夠順利幫助到你找到真正的學習方式,一定可以 加油！
教育部昨公布2015年亞洲托福成績排名，台灣在亞洲30國中排12名，輸給星、港、南韓等競爭國家，但贏過第17名的中國大陸、26名的日本；且台灣8年內進步6名、8分，進步幅度只輸給越南，高過亞洲其他國家。
2015年亞洲托福成績排名
不過，實踐大學應用外語系講座教授陳超明指出，考托福以出國留學的菁英學生為主，台灣托福成績進步，只能解讀為少數菁英在學習資源、出國遊學交換機會變多之後，英文程度提升。他憂心英語雙峰現象更加嚴重，畢竟國中會考已連續3年多達1/3考生拿到不及格的C。
1964年創立的托福測驗，早期為紙筆測驗，主要考聽力及英文 文法 教學閱讀能力，滿分677分。包括台灣、大陸等亞洲學生透過補習、練題庫拿高分，到美國留學卻不具實際溝通能力，10年前全面改為整合聽說讀寫的網路測驗（iBT），亞洲學生表現大不如前。
iBT滿分120分，去年全球平均81.3分、亞洲平均79.6分，台灣考生平均80分，略高於亞洲、略低於全球平均，平均成績由2007年進步8分，名次也由18名進步到12名，聽、說、讀、寫表現很平均，都各英文 文法 教學20分。
教育部統計分析，新加坡因英語為主要官方語，托福成績一直亞洲第一，去年平均97分；也曾被英、美殖民過的印度、菲律賓、馬來西亞、香港、斯里蘭卡，則排3-6名。
至於幾個非英語系的亞洲國家，南韓近年吹起學英語的熱潮，去年托福83分排第10，但進步幅度比台灣小，比2007年進步6分、2名；和台灣同為80分的越南，比9年前進步10分、10名；大陸則維持78分，但從第10滑落到第17名。
被詬病專注於文法詞彙且多次英語教改失敗的日本，多年來亞洲吊車尾，去年71分排26名，但已比9年前的65分、27名進步。
台灣逐漸邁向國際化、外國觀光客增加，學生出國觀光、遊學的機會也變多，加上英語教學開始重視聽、說能力，升學考也考英聽，英文 文法 教學都有助托福成績提升。
陳超英文 文法 教學明說，相較之下，大陸的英文教學仍停留在死背文法、單字，參加聽說讀寫並重、強調溝英文 文法 教學通能力的托福，不易拿高分。來自全球的450名海外華裔青年志工，本月11日至明天到全台65所偏遠國中小的英語營隊服務兩周，除了教英語及國際文化，有的還用桌遊寓教於樂，或指導學生動手玩科學，英文 文法 教學活潑教學拓展學生視野。
教育部指出，位於漁村的高雄市立中芸國中，已連續4年參加海外華裔青年英語服務營，營隊融入在地特色，例如將英語課程結合海洋教育，帶領志工及學生參訪紅毛港文化園區見識大船入港，還參訪空中勤務總隊小港分隊，認識救英文 文法 教學難直升機及搜救裝備。
今年有6位來自美、加的華裔青年到中芸國小的英語營服務。校長王耀庭表示，鄉下孩子普遍缺乏國際文化交流機會，華裔青年志工設計課程融入西方流行文化，例如美國節慶介紹、英語歌曲舞蹈教學、脫口秀等主題，擴展國際視野；學校也安排水球遊戲及生存遊戲體驗，寓教於樂，學生都很樂在其中。
至於苗栗縣立新港國民中小學，今年首次辦理華裔青年英語營，志工除了教了生活英語會話、國際文化介紹等靜態活動，也安排闖關遊戲等動態活動，更指導學生動手玩科學、自製英語桌遊等有趣的活動，學失都覺得很新鮮，營隊原本預計只錄取50位學員，但報名太踴躍，還特別增額錄取。英語學習四大領域：
一、聽
1. 我不會因為聽不懂某句話，就覺得我的英語怎麼這麼差。（蔣淑貞｜語言訓練中心唯一的中國籍教師）。
2. 多利用視聽設備。多聽英語發音。（王啟中｜理律法律事務所資深律師）。
3. 隨時隨地收聽英文廣播，ICRT(100.7)、BBC英國國家廣播電台(調頻729)及各式各樣的英語教學節目(空中英語教室、常春藤、普及美語、實用空中美語文摘、地球村、格蘭英語…、，就在你我的生活裏，只是你沒有留意罷了。
4. 善加利用第四台的有線電視，影集、英語廣播節目、DISCOVERY頻道、CNN新聞報導，都是絕佳的生活教材。
5. 看電影時，不要忘了順便學學幾個簡單的表達方式。
6. 如果你不聽各式各樣的英文發音，老聽廣播電台的英文發音，你以後聽講就會很吃力。（監察院長｜錢復）
7. 一般人不敢開口常常是因為聽力不行。英文 文法 教學聽不懂如何說？如何溝通？所以先要加強聽的能力。（李文彬｜政治大學英 文系 教授）
8. 很多人為練聽力到補習班，一個老師要負責幾個學生，你花那冤枉錢幹嘛？（觀光局秘書｜呂禧鳴）
9. 一個提高聽力的方法就是看電視、電影時不看字幕。我很努力地迫使自已看英文節目時不看字幕。剛開始時一個節目看懂百分之十就很了不起了，可是慢慢就適應了（江理｜台灣大學四大無敵辯士之一）。
10. 我很少記。初中到現在我很少帶筆記本，大部份都是靠聽跟用。（江理｜台灣大學四大無敵辯士之一）。
11. 語言並非一夜之間即可學成，一定要多講、多聽。聽久了就可以學會。
二、說
1. 比手畫腳也是一種溝通。
2. 講出來，外國人不會笑你。（陳淑慎｜救世傳播協會主任）。
3. 若是你不會唸，別人如何聽得懂；當然別人發這個音時，你怎麼可能聽得懂？
4. 我們是中國人，英文說得不如外國人是很正常的事，何必用達不到的標準折磨自己。語言不過是溝通的工具而已，目的是為了傳達意念。中國人英文說得不如外國人是很正常的事，何必用達不到的標準折磨自已（David Wang 王再得｜ICRT唯一的中國籍主持人）。
5. 不懂文法也能講，因為在學英語會話的同時，文法就已經在句子裏了。文法不好沒關係，知道詞類、動詞時態就夠，高深的文法在學習過程中再慢慢吸收、瞭解。很多國中生犯了文法恐懼症，考試一不會興趣就大減，以致索性不學了。試想，我們中國人又有多少人知道中文的文法呢？我們還不是天天聽、天天說、天天讀、天天寫？說中文的時候，從來沒人說你講的話不合文法！(魏華夏｜救世傳播協會董事長｜空中英語教室主辦單位)。
6. 隨時隨地學英文，不是光從書本上學，因為很多東西是課本上沒有的。商標、廣告、機關名稱、電影片名等都是生活上學習素材。(魏華夏｜救世傳播協會董事長｜空中英語教室主辦單位)
7. 抓住每個機會講英語，不講、不用就沒有辦法學會。
8. 英文 文法 教學找機會與老外說英文，要克服膽怯與緊張的障礙，更不要怕說錯，萬一用錯了字或文法不正確，不要回頭更正，因為這樣會讓你更忸怩不安。求學時期上英文課（尤其會話課）時，更應抓住說的機會。初、中級程度的人單字有限，談話中偶爾插進一兩個中文字非但不礙事，有時還會增進趣味（台大 齊邦媛教授反對這種中英夾雜）。（簡清國｜東吳大學教授）
9. 你必須對那個語言有興趣，因為要是沒有興趣你只是在強迫自己去背它。你要是喜歡它，它就會自動鑽進你的腦袋裏，根本用不著你費力。然而興趣是慢慢培養出來的。沒有人是天生就有的，越學越濃，越學越有興趣。(江汶珍｜台灣惠康超級市場總經理特別助理)。
10. 儘量說完整的句子。
11. 不要覺得多問就是自己傻。不知道的事情本來就要問。不問就永遠不知道。（江理｜台灣大學四大無敵辯士之一）。
12. 學人家現成的說法，不要閉門造車。( 李保玉 教授｜研究英語教學三十餘年經驗)
13. 同樣一件事情，我看看人家洋人怎麼講的，聽完以後就記下來，我下次就用樣的講法。過幾次大概下次就知道了。(馬英九｜台北市長)
14. 找句型，做口頭練習。喃喃自語。(徐世棠｜外貿協會副處長)。
15. 要想學得道地，必須從小開始。（李文彬｜政治大學英 文系 教授）
16. 看電影，電視或聽廣播時可以聽一句就跟著學一句，學他的肢體語言，體會他的口氣和講這句話真正要表達的意思。肢體語言也是語言的一部份。(童元良｜世貿中心)
17. 學英文的訣竅是發音正確和經常使用。(盛建南｜中國廣播公司海外部主任)。
18. 平時多思考。心中常常假設：對方會問你什麼問題？如果你面對這樣的情況，你該說什麼？該如何回答。你愈常這樣思考，應用時就會愈順暢。（王啟中｜理律法律事務所資深律師）。
19. 看完文章之後，試著用自己的話描述文章內容。（王啟中｜理律法律事務所資深律師）。
20. 英文 文法 教學學英文的要素在於發音：學英文而不能發音，等於白學。英文是拼音文字，既然是拼音的，怎麼可以不把音發出來呢？所以，看到一個生字，第一件事就是要把它讀出來，讀得越清楚越好。
21. 每天早起大聲朗讀，讀到喉嚨冒煙為止。語言有其節奏、旋律，把它口頭念出來，對背書、拚字和會話都有幫助。(顏元叔｜台灣大學外 文系 教授)。
22. 一點天份，加上大量的用功。(傅建中｜中國時報駐美特派員)。
23. 我們學英文，無可否認我們是中國人，黃皮膚，長相就不一樣。若是沒有辦法，發音學得跟外國人一模一樣，不必因此覺得害羞。(李文宇｜台灣大學法律系畢業，講英文像呼吸一樣自然)。
24. 我們中學、大學浪費了太多的時間、抹殺了太多的學習興趣，就在於想要發音完全像外國人一樣。台灣話中的閩南語，有福建腔、有宜蘭腔、有南部腔；英語當然允許有不同的腔調存在。所以沒有所謂的標準英語。
25. 中國人的毛病就是怕講，講錯了不要太在乎。(黃驤︻穆基︼｜聯合報專欄作家)。
26. 徹底的拋開文法，不要因為用錯就打斷了溝通的流暢性。
27. 把語言當作工具，學了就用。(殷允芃｜亞洲最棒的記者，曾任職於「合眾國際社」、《紐約時報》、《倫敦經濟學人》和《亞洲華爾街日報》)。
28. 聽、說、讀、寫可以分別發展。但讀跟寫最好合起來學，不斷的讀、不停的寫。讀了就會增加字彙，對句法的變化就會比較有把握，然後再寫。讀了以後不用，很快就會忘掉。（李文彬｜政治大學英 文 教授）
29. 我沒有用小本子很系統地記單字的習慣。隨時身上帶著一本簿子，聽到什麼就在人家面前記，人家會認為你怪怪的。你可能變成一個好學生，但可能會有一點犧牲，就是別人會以為你不正常。溝通時一定別讓人家覺得你很奇怪。(徐小波｜台灣大學法律系教授)
30. 我不怕說錯。有時候別人說你這個說錯了，說錯了也好嘛，以後才有機會可以改。你越不敢說越沒有機會改正自己的缺點，越沒有辦法進步。(余雲騰｜美國文化中心新聞專員)。
31. 我的學習目標不是會說他們的俚語或懂電視廣告，我的目的是吸取他們的知識，跟他們交換意見。所以我不會因為聽不懂他們的某句話就覺得我的英語怎麼這麼差。(蔣淑貞｜語言訓練中心唯一中國籍教師，淡江大學語言研究所畢業)
32. 偶爾看看錄音帶、錄影帶上的教法，但不用逐一從子音、母音從頭學起，跟著把舌頭、牙齒、嘴唇擺在定位，事實上音標中b、k、g、d、t，中國人皆可不經練習就能念出標準發音，只須針對少數特殊音標加強練習即可。(扶忠漢)
33. 學英文不要有太多的理論，試著把每天學到的每個句子都念順，然後利用引導、反問、替代、分辨詞性的反覆變化，十個生字就能帶出數十個句子。(扶忠漢)
34. 摒棄﹁一定要出國才能學得好﹂的觀念。(扶忠漢)
35. 外國人怎麼說，我就怎麼說；外國人怎麼寫，我就怎麼寫。（劉守信｜任職美國商業銀行，辦理洋務三十餘年）。
36. 三十四歲那年，David Wang第一次奉命主持一個周日三小時的音樂節目，緊張得手忙腳亂，不但拚命的吃螺絲，還差一點把麥克風一口咬掉。他那一口標準的英語，完全是靠自已自修苦練出來的。他平均一天起碼得說上好幾個小時的英文，才逐漸練就出今天的這番成績。(聯合報)。
三、讀
1. 學習字彙，(某種程度的)強記、死背是絕對必需的。能讀各式各樣英文文章的人，才是一個合格的英文閱讀者。
2. 記單字有偏方，要先會發音、要運用字根、字首、字尾來擴大字彙並多運用聯想力。 (簡清國｜東吳大學教授)
3. 拚命看小說，因為那會激起你的興趣。(蕭樹倫｜合眾國際社台北分社主任)。
4. 我看書，甚至上廁所也看，上床時我一定看，不看睡不著覺，早上也看。(蕭樹倫｜合眾國際社台北分社主任)。
5. 抓到什麼就看什麼，不懂的字就查字典。大量的閱讀與英文有關的任何東西：報紙、雜誌、科幻小說、偵探故事、卡通、歷史故事、歷史書、商標、廣告等。以欣賞的角度，不需隨時停下來查字典，這樣做的目的是不會打斷閱讀的興趣。但是如果有一個字反覆的出現，猜也猜不出來，而又很好奇的話，再去翻字典。(蕭樹倫｜合眾國際社台北分社主任)。
6. 多看電影。不過有個條件，就是每場電影要記四、五個成語，查字典核對後把本子放在口袋裏，空閒時就看一看。一年下來也有幾百個成語了。(董世祈｜台灣大學退休教授)
7. 養成查字典的習慣，不要太依賴電子字典。查字典當中就等於在背那個單字，學習那個單字的用法；除非你有看完全部解釋及例句的習慣，否則按完電子字典，你的所得有限。
8. 我學英文、日文都沒花過一毛錢，都是就地取材，去到哪家有什麼雜誌，我就隨便翻一翻。像“中國郵報”我抓到就看一看，不會設定“我今天一定要看它”。(林月鳳｜女傭)
9. 學英文不能只是記單字，必須記其用法。研究上下文及同義字的細微差別。(熊玠｜紐約大學教授)
10. 學單字時，記它的英文定義，並找出相關的例句。用英文解釋，可以增強對英文的理解和使用。
11. 背記沒有上下文關係的單字效果有限。人的記憶記孤單的東西不容易，那是死背，而且年紀越大越不靈光，必須有聯想才容易記。以例句來記生字、從上下文來記生字、以閱讀課文、文章來記生字，記生字時同時唸文章、讀課文。(吳炳 鍾 教授｜台灣最棒的口譯人員)。
12. 閱讀時有特別好的表達法就記下來。(董世祈｜台灣大學退休教授)。
13. 查字典是學英文的日課。為了應付一字多義的困擾，必須有一本甚至數本字典，隨時翻閱。若是懶於查字典，甚至不肯查字典，還是早早放棄學英文算了。
14. 文法學習只要把握基本與最重要的觀念就好。反覆練習並用在日常生活中。
15. 每天看英文，每天翻英文。（林千媛｜翻譯名家）。
16. 沒事就翻字典，一邊欣賞文章，一邊發現驚喜。
17. 瞭解字的前後關係。學單字時一定要知道它前後接什麼，前面用什麼動詞，後面接那個介系詞；make some coffee；keep a diary 而不是write a diary. 說女人吃得少： why do you eat like a bird? 中文說”牛飲” 英文是drink like a fish. 這就是中文跟英文的差別。(董世祈｜台灣大學退休教授)
18. 使用英英字典可以幫助人用英語思維。英英字典最大的好處，就是能訓練你用英語思考。買一本簡單的英英字典，每天花點時間查幾個你已經很熟悉的字。你在讀字典解釋的時候，一口氣看下去，根本想不到中文。(吳炳 鍾 教授｜台灣最棒的口譯人員)。
19. 外語學習者所需要的讀物，是他可以以比較正常而無需時時停下查生字如句構的速度來閱讀的，寧可起頭稍低估一點，再逐漸升級。（孫嘉懿｜師範大學英語系副教授）。
20. 在以經濟為主的現代社會中，有些人會錯誤的認為閱讀文學作品沒有實用價值，以為要快快學好英文的話，不如花點錢到補習班上課。這種類似速食文化的臨時抱佛腳學習方式與玩股票的隔夜致富心態一樣，充滿投機色彩，來得快去得也快，沒兩天以為學到了的就全忘記了。其實閱讀英文文學作品不僅可以拓寬思想空間，適度擺脫唯錢是問的畸形社會價值觀，更或能使人進一步了解人生的意義，同時久而久之更能提升英語能力，建立紮實的語文基礎，增加對英語的敏感度，使文筆變得更有深度。(梁欣榮｜台灣大學副教授)。
21. 要勤翻字典。常看到這個字你一定要翻字典記一下。第一次記不住再一次，一而再，再而三，千鍾百鍊地。（畢長樸｜自由業）
22. 一年三百六十五天，每天讀兩個小時英文，使他講起英文就像呼吸一樣容易。（李文宇｜台灣大學法律系畢業）
四、寫
1. 整個學習的過程會是很痛苦的。不要怕寫，寫很痛苦，但要慢慢的磨鍊。
2. 從英文文章中找出寶貴的句型，反覆練習。學一個字時，我排斥其中文解釋，記它的英文定義，並找出相關的例句。(徐世棠｜外貿協會服務處副處長)
3. 隨時隨地做筆記，因為再好的記憶也比不上最淡的墨水。（溫哈熊將軍｜聯勤總司令）。
4. 勤寫，而非外 國的 博士學位。你想寫好，就是要寫；你不寫，說什麼都沒有用。想學游泳，光懂規則不下水游，永遠不會。(曾慶祥｜中國經濟通訊社副社長)。
5. 別人改過的句子或文章，一定再看過、查過，並且記錄下來。
6. 英語最難的就是寫。然而一旦掌握了寫的基本技巧，也能寫出幾篇好文章時，將快樂無比。
7. 用英文寫日記。不會的單字、片語或表達，用用中文又何妨。
8. 寫信、上網交筆友，都是使你學習英語不間斷的方法。（劉守信｜任職美國商業銀行，辦理洋務三十餘年）。
9. 翻譯是學英文的好方法，因為是直接面對問題。面對問題就要找答案，這就是刺激學習的動機。（林千媛｜翻譯名家）。
10. 最好找比自己寫得好的人修改。不過沒有人修改也沒關係，一直不斷的寫，一直不斷的模仿，自然就會進步。
11. 不要只是背記零碎的單字。從每一個段落裏找主旨句、主題(中心思想)、關鍵字、如何轉折，以及思考別人是如何的開頭和收尾。（張勝溢｜台北、台中七家補習班名師）。
12. 搭配字典可以使英語道地，避免中式英語，對於學生的英文作文和翻譯，有莫大的助益。（簡清國｜東吳大學教授）
13. 學英文是文火清燉：一個學期至少得讀個五佰頁各式各樣的英文文章。一個學期應該寫個十篇作文，每篇該在五佰字以上，其中一篇最好在二仟字以上；文章愈長愈難寫，便愈是好訓練。
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