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英文 線上讓你超輕鬆開口說英文
「我很想學英文，但是我不知道怎麼學比較好？」
如果你常常這樣有以上困擾,我想說：aaa
只要你有心想把 英文學好 絕對是人人都有機會！
其實網路上就可以找的到一堆學習英文的好方法
但每個人的學習需求不同,需要個別對症下藥
所以英文 線上前應該要先了解分析：
你的等級在哪邊？想進步到哪裡？
用真正有效率的學習方法才是最最重要的！
(不要明明還不會爬 就想學跑 對吧?)
英文 線上課程 讓你想學什麼就學什麼
別再把錢濫用在沒 效果的地方上學習了！
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希望以下文章能夠對你有幫助喔！
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英文 線上讓你超輕鬆開口說英文
每天十分鐘 輕鬆學英語
香港缺乏英語語境，小朋友雖然自小已學英文，效果卻不大。前英文老師何美儀（牛牛姨姨）去年著書，寄語家長要自孩童期為小朋友講故事，並多利用CD故事書，為子女打下基礎。
牛牛姨姨指出，現行教育制度由寫、讀入手，並太?重花時間教認字、抄默，欠缺故事時間，令孩子太少語音輸入，一上到小學，面對的是艱澀的英文，並要同時用死記去學，自然感到沒有興趣。她強調語文興趣要自小建立，故事是最英文 線上理想的媒介，故家長要取得平衡，不要因成績去操練英文，反而要把閱讀時間納入日常生活中，及早建立習慣，才容易成功。「看故事書不要同時要他們認字，故不要查字典，好的故事設計，英文 線上會預留空間讓小朋友推敲故事，當他們想找到字義，大人才去協助。」
英文 線上聆聽最重要
她今年12歲細仔小四已聽《Harry Potter》的發聲書。「我是用接送他上學時播，讓他接收語音。他天天在車上聽20分鐘，聽幾個月完成一本，累積下來，兩年便聽齊了七本《Harry Potter》。他向來不問字，聆聽時突然覺得某個字若弄英文 線上不懂，會影響追劇情，便一起去查出來，而且他也自然能說出字正腔圓的英語發音。」
英文學習忌由抄寫入手，也忌操練，她謂只要父母下決心，讓小朋友由故事入手，有些孩子也可因而領悟拼音方法。「我大仔便是由閱讀中英文 線上，慢慢自行想把音節拆分出來，後來我也有教二仔和細仔拼音，但學拼音要慢慢來。」她家中沒有工具書，卻曾有上千本故事書，均會同英文 線上時買發聲書。「我當年在職場工作，忙碌時便教傭人姐姐伴讀，自己預先錄下故事，叫姐姐去播，也會在他們睡前播外國人朗讀的故事。我相信孩子一定要聽夠語音，才有信心面對日後的英文學習，而學校這方面太欠缺，家長一定要協助營造出來。」
快樂說故事
香港多雙職家長，人人說忙，但卻安排小英文 線上朋友上大量興趣課，造就一批又一批的繁忙兒童。「中產家長太多焦點，我反而希望他們取捨，讀故事是要坐定定，不可心急，忙碌的家長伴讀時不能放鬆，並視作苦差，子女也能感受到。」伴讀要時間醞釀，她在家中當眼處貼上「閱讀跟吃飯同樣重要」的字句，鼓勵自己。牛牛姨姨相信故事可以達到教育大同，她曾在細仔就讀的基層小學推廣建立小型有聲圖書館（CD Library），令孩子們獲益良多。
孩子愛推敲
育有三名子女的陳太，孩子都讀主流小學和幼稚園，訪問當天，讀小三的大女汶汶和小一的滔滔都能手拿英文故事書，英文 線上讀得專注。滔滔這天第一次看適合高小的Magic School Bus，雖然字詞深，但他也愛自己探索圖畫，而汶汶愛看Roald Dahl及《老鼠記者》系列，笑言自己不怕學英文。「我教他們中文較有信心，而教英文只能摸石過河，也怕自己發音不好，故請了一位大學生姐姐定期陪伴他們說故事，平時由爸爸伴讀，幾年來他們會自己拿書看，其實所有孩子都愛故事，尤其是最簡單的《Magic Tree House》系列。我也有買兒童英文雜誌，及買了一本圖文字典備用，但他們較喜歡自己看故事，由上文下理及圖畫去推敲。」會考成績統計 英語、數學各有31％考生得C
台師大心測中心天公布今年國中教育會考各科成績統計，英文 線上英語科得C人數占31.54％、數學得C的有31.98％，顯示英語及數學兩科都有約1/3的考生未達基本能力。至於新店高中考場重考的考生中，僅66人兩科都有進步。
台師大心測中心今天公布105年國中會考各科計分與閱卷結果說明，顯示得A的考生答對題數比率約為81％至88％，得B的考生平均答對題數比率至少占整份測驗的37％至42％。
以國文科為例，總題數為48題，考生答對42題可以得A，答對題數比例約為87.5％：答對20題就能得到B，答對題數比率約為41.67％。
依照這次計分結果，各科得A的人數比例為13.88％至19.28％、得B的人數比例約為49.31％至67.90％，而得C的人數比例為13.21％至31.98％。
另5月22日在新北區新店高中考場辦理重考國文科及數學科，國文科到考者共1325人，重考後有進步者計256人；數學科到考共1271人，重考後有進步者計261人；兩科重考後都有進步者計66人。讓英語教學有效能 空英團隊前進花蓮
花蓮縣政府教育處今（1）日辦理「提升國中小英語文教學成效計畫 – 期中檢討會暨研習會」，由空中英語創辦人彭蒙惠(Doris Brougham)帶領教學團隊，與花蓮縣中小學英語教師分享如何激發課堂中的動機與創意，希望能有效提升教師教學效能，幫助學生學得更好。
花蓮縣國民教育輔導團國小英語領域召集人，鑄強國小校長張裕明表示，英語不只是一門科目，更是一種語言，教師們必須改變自己的思維，以「使用語言」的角度，引導學生學習，而非一昧要求學生死背強記，追求分數。
張裕明指出，學生是否能將英語學好，英文 線上關鍵在於學生「與英語的關係」，一旦學生失去了興趣，就沒有了學習動力，因此，透過空英團隊的分享，希望能提供一百多位參與的第一線教師們，新的教學策略，英文 線上讓英語課堂更活潑。
空英團隊以「MOTIVATION and CREATIVITY in the CLASSROOM」為題，與老師們分享，如何從創意、參與和愉快的氛圍中，激發學生的學習動機，並透過活動參與，保持持續學習的良好狀態，使學生成為英語學習的快樂者、成功者。
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